Sursă: Observatorulph.ro
Mihail Iordache, profesor de matematică din Câmpina și fondator al centrelor de pregătire pentru elevi din Prahova și București, afirmă că proba de matematică din cadrul Evaluării Naționale din acest an a fost cea mai dificilă din ultimul deceniu.
Citește și: Vânzările de locuințe din Prahova scad cu 23,5%, iar apartamentele din Ploiești se scumpesc
El susține că examenul a fost cu "dedicație pentru elevii din București", motivând că nivelul de dificultate a fost foarte ridicat pentru elevii din alte zone. În plus, profesorul menționează că pentru un copil de 14-15 ani, testul a fost extrem de provocator, mai ales din cauza nivelului ridicat al subiectelor și a emoțiilor. În opinia sa, grilele au fost decente, dar ar fi fost mai bine dacă nu ar fi fost deloc grile simple, pentru a evalua mai corect cunoștințele elevilor.
Ce a spus Mihail Iordache despre dificultatea examenului de matematică
Profesorul consideră că subiectele au fost mai complexe comparativ cu anii anteriori, iar elevii au avut nevoie de concentrare și imaginație pentru a rezolva anumite exerciții. El apreciază faptul că unele grile au fost mai puțin repetitive și au cerut gândire critică, ceea ce, în opinia sa, este un semn bun pentru pregătirea elevilor pentru liceu.
- Examenul a fost perceput ca fiind cel mai dificil din ultimii 10 ani.
- Grilele au fost mai puțin repetitive, cerând mai multă gândire.
- Subiectul 3 a fost mai dificil, necesitând atenție sporită.
- La subpunctul a) a fost nevoie de calcul precis, iar la b) de imaginație pentru trasarea liniilor.
- Profesorul crede că în viitor examenul va deveni și mai dificil, pentru o departajare mai clară a elevilor.
Contextul și impactul asupra sistemului educațional
Mihail Iordache propune ca la profil real să se calculeze nota după o pondere de 80% matematică și 20% română, iar la profil uman invers, pentru a reflecta mai corect nivelul de pregătire al elevilor. El afirmă că în liceele de top din București, concurența este acerbă, iar elevii medii pot obține rezultate foarte bune dacă se concentrează pe materia de bază.
Criticile profesorului vin într-un moment în care sistemul de evaluare devine tot mai dificil, iar profesorii și elevii trebuie să se adapteze noilor cerințe. În opinia sa, examenul de matematică trebuie să fie mai provocator pentru a diferenția elevii de la vârf, dar și pentru a pregăti mai bine elevii pentru liceu și universitate.
Evenimentul a generat discuții în mediul educațional, iar părinții și profesorii analizează în continuare nivelul de dificultate și corectitudinea evaluării. În timp ce unii susțin că testul a fost echitabil, alții consideră că a fost excesiv de dificil pentru elevii din alte zone ale țării.
Profesorul Mihail Iordache rămâne o voce critică în sistemul educațional, promovând ideea că testele trebuie să fie provocatoare, dar și corecte, pentru a asigura o evaluare justă a tuturor elevilor.